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高雄就學場分組討論成果

組員背景介紹

攝影:青平台,為維護參加者隱私,照片內活動參與者與分享人臉部皆以可愛卡通圖處理。

第一組


  • A:目前南部公立大學財金法律系四年級,今年六月會畢業。我2017年去中國北京大學交換過。那我不知道以後會不會去那邊讀研究所,所以想來多了解。
  • B:今天是和朋友一起來的,那我是純粹想這邊了解。經過剛剛的座談,我覺得和想像落差真的蠻大的,因為我們以為中國學生很認真,這和我朋友分享的很不一樣,我朋友的孩子在中國讀小學,聽說功課多到做不完,和剛剛幾位大學生分享的蠻不同的。
  • C:高中二年級學生,我是確定不會想去中國讀書的,那主要是因為我媽帶我來,所以才過來的。


第二組


  • D:我是南部私立技職型大學的老師,第一組有我的小孩,而這次來想多聽在中國就學以及大家的想法。
  • E:我覺得今天好像報錯名,因為我對就業比較有興趣,以為會是分開討論的,而我對就業比較沒有涉略,但剛才聽到分享的部份,好像跟印象中的有所不同,因為剛才分享人有說,如果真的要去中國工作或就學,可能在言詞上要多加小心。
  • F:我是大一學生,沒有想到中國就業的需求,而來這邊是想大家對於在中國的實際經驗。
  • G:之前有在大陸實習過,台灣跟大陸其實各有優缺點,而大陸那邊也蠻多優點的,我個人覺得還不錯。
  • H:目前是北部公立高中人社班一年級的學生,因為我們是以社會、人文、法學類科為主,所以老師比較不會跟我們提及如何到中國就學的部份,所以今天想來聽聽看。
  • I:我本身沒有相關的中國經驗,而我們知道的主流媒體,一直告訴我們中國人很有狼性,但也沒有說明所謂的狼性為何,所以想來這邊了解一下。

分組討論成果報告

第一組分享

B:大家好,說真的我不是很了解青平台,所以剛剛有稍微了解一下。因為我有一個就讀高中的女兒,所以想了解中國就學的部分。跟剛剛聽完三位分享的衝擊是,以為大陸的學生很厲害、很積極、很勇於發表,但聽下來感覺很不一樣。我有台商朋友的孩子在讀小學,那他們小學一年級而已,老師就會要求在當天上傳作業進度,這是讓家長蠻有壓力的,所以和分享的內容不太一樣。以及他們的政治敏感度那麼高的話,我覺得要讓自己的孩子知道。有一些語言和活動要小心,是我覺得比較衝擊的部分。那因為我們這一組采霓有去過中國做交換學生,請她來分享比較真實。

A:我們對於對岸看法,在那邊就學會比就業安全,以及在醫療上會有比較多問題。那在那邊的經驗,覺得中國的學生比較保守,創意比較薄弱一點,做簡報和報告都比較是照本宣科的方式,也不太會做美編。就學的部分,是否在中國所學的能回到台灣學以致用?那或者取得畢業證明後,是否在台灣企業也獲得承認?

C:想知道對於中國民眾真的普遍認為自己有很多自由度嗎?怎麼看台灣的,真的有想統一台灣嗎?


第二組分享

印象深刻的
  1. 中國學生的狼性/主動性相對高
  2. 四線城市(如:湖州)的步調比台灣還快
  3. 他們那邊任何單位都有辦公室,而且她們的黨職大於公職
  4. 大陸學生的積極性相當強
  5. 頂尖大學的工作待遇/薪資,並好像沒有想像中的好
  6. 就學、就業的資訊還不夠完善

關於赴中就業/求學有哪部分資訊是重要但不足的
  1. 臺灣人在那邊的心境該如何調適
  2. 自我審查的部分
  3. 就學、就業的資訊雖然有,但可能還不太詳盡,或許可以告知那些城市的發展目標,甚至就學方向等揭露。
  4. 台商在當地發展的真實狀況為何?
  5. 到底去那邊就學的風險有哪些?因為目前好像沒有相對清楚的資訊
  6. 黨職大於公職
  7. 可能因為人口多的關係,所以碰到菁英的比例也相對高

其他想分享的
  1. 講到人才培力,其實美國國務院也有很強的培力計畫
  2. 有朋友是台商,但對於大陸那邊資訊的傳遞,有時還需要透過在台灣的親屬才能得知(如:社會事件、火災等)
  3. 大陸的階級固化越來越嚴重,大學生畢業即失業
  4. 男女比例落差很大,城鄉差距也大,可能是因為一胎化的政策關係
  5. 通貨膨脹越來越嚴重
  6. 在那邊的競爭力真的很大
  7. 碰到的人都很積極,而這樣的積極相對也具有感染力
  8. 大陸那邊的國際新聞相對多,因為中國的邦交國比較多,所以國際報導也相對於臺灣來的多;而報導內容又因為是以國家為主體,報導得內容也相對正面,臺灣的媒體報導內容相對負面許多。


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